Con el Real Decreto que especifica las asignaturas y contenidos de la Enseñanza Secundaria Obligatoria, el Gobierno da un paso más en un preocupante proceso de problematizar la educación en España y alejarla de las bases adecuadas para la formación integral y la preparación al mundo del trabajo. Sometida a un pedagogismo del que ya están de vuelta lo países más avanzados, la nueva ley acaba con las calificaciones numéricas, permite el acceso al bachillerato a los alumnos que no han aprobado, y elimina el uso de la memoria en la enseñanza. A partir de ahora, la educación en España abandona el esfuerzo, la constancia, la exigencia, y el afán por conseguir unos conocimientos que harán posible la conformación de un criterio sobre el mundo que nos rodea.Muestra de esta deriva preocupante es la eliminación de la Filosofía en el currículum, sustituida por una asignatura de educación cívica marcada por las obsesiones ideológicas de los partidos de la coalición: ecofeminismo, memoria democrática o derechos LGTBI.Otro síntoma preocupante es el cambio de método en la asignatura de Historia, que abandona el criterio cronológico para volcarse en núcleos temáticos que conducen a sustituir los hechos históricos por mantras ideológicos. Los alumnos perderán las referencias de lo que pasó para poder explicarse el sentido de lo que ocurre en el presente. Por otra parte, esta reforma incidirá en el aumento de la desigualdad en España, al sustraer a las familias con menor poder adquisitivo la posibilidad de una educación de calidad para sus hijos.
